为破解五年制中高职一体化建设“重衔接形式、轻培养质量”“重结果评价、轻过程管控”难题，10月30日，数媒专业教研室组织开展中高职一体化过程性管理专题研讨，聚焦全链条质量管控，为专业一体化建设“提质增效”谋策。

当前数媒专业中高职一体化建设进入具体实施阶段，大家围绕现存痛点展开深入研讨。如《剪映入门与实战》等课程中高职考核标准不统一，学生易现“技能断层”；中职生源基础差异大，缺乏入学前过程性学情分析，分层教学针对性不足。针对这些问题，参会人员围绕“过程性质量管理目标、关键管控环节、实施工具与机制”深入研讨，形成多项核心共识。

在质量目标上，明确以“保障人才培养连续性、提升岗位适配能力”为核心，力争实现中职阶段基础技能达标率≥90%、中高职衔接过渡课程通过率≥95%、高职阶段项目实战能力达标率≥85%，推动毕业生行业就业率达标。

关键管控环节方面，构建“招生-入学”“教学实施”“实训实践” 全流程措施。“招生-入学”阶段建立“中职生源过程性档案库”，实施入学前学情诊断；“教学实施” 阶段统一核心课程过程性评价标准，探索中高职协同听课机制，推行教学质量例会；“实训实践” 阶段建立 “实训过程性跟踪表”，由校企双导师共同评分，确保技能落地。

此外，会议明确将寻找适配的“数媒专业中高职一体化质量管控平台”，整合生源档案、课程评价、实训记录等模块，同时建议有条件成立中高职协同质控小组，定期复盘质量数据，形成“标准统一、监控常态、反馈闭环” 的管理体系。

此次研讨为数媒专业中高职一体化过程性质量管理划定清晰路径，后续教研室将加快推进中高职一体化过程性管理等相关工作，切实保障一体化培养各阶段质量可控、可追溯、可优化，为培养契合行业需求的数媒技术技能人才筑牢质量根基。（数字媒体艺术设计专业陈江报道）